Pendampingan Manajemen dan Mentalitas Pementasan Kelas Pelaku Seni Drama Salah Satu Sekolah di Pekalongan dalam Mewujudkan Kemandirian dan Kolaborasi Tim
DOI:
https://doi.org/10.31941/dimaseka.v1i2.49Keywords:
Pendampingan, Manajemen Pementasan, Proses Produksi, Tim KerjaAbstract
Program Pendampingan ini dilakukan pada kelompok sasaran kelas pelaku seni drama, yaitu kelas 12 MIPA 2 pada salah satu Sekolah di Pekalongan. Pendampingan ini dimaksudkan untuk memunculkan kemampuan pelaksanaan kegiatan secara bersama sama atau tim. Dan dalam hal ini adalah proyek pementasan drama kolosal. Pendampingan ini dikarenakan fase para siswa yang masih memerlukan pembelajaran pembelajaran lebih lanjut untuk keperluan berproses, oleh karena itu diperlukan pendampingan. Disamping itu pendampingan ini dimaksudkan untuk menstimuli penumbuhan kemandirian dan kolaborasi tim. Pendampingan dilakukan pada pembentukan tim kerja, yang terdiri dari Tim Manajemen dan Tim Proses Produksi, dan pendampingan kerja dari kedua tim tersebut, serta pendampingan Achievement Motivation dan pendampingan. Adapun pendampingan ini memunculkan Kesadaran kolektif, Proses bersama sama, Kesediaan berketerlibatan dalam proses. Penguatan tanggung jawab dan mental dalam mensukseskan proyek pementasan. Serta secara individu memungkinkan muncul penguatan sikap dan karakter, Penguatan Shoft Skill dan Koordinasi, Penguatan Kemampuan Komunikasi, Penguatan Komitmen, Penguatan Penghormatan dan penghargaan kepada orang lain, Penguatan mental untuk keberhasilan Bersama.
References
Adman. 2019. “Model Pendampingan Keluarga Berbasis Asesmen, Konseling, Home Visit Dan Intervensi Sebagai Upaya Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Jalanan Di Yayasan Rumah Kita (ERKa) Cipinang Jakarta.” Jurnal Parameter 31 (1): 9–27.
Andrila D., et al. 2022. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Blended Learning.” REFLEKSI EDUKATIKA : Jurnal Ilmiah Kependidikan 13 (3): 88–95.
Arief, A., et al. 2021. “Pendampingan Masyarakat Untuk Perencanaan Dan Perancangan Fasilitas Pemerintah Desa Ulak Kerbau Lama, Kecamatan Tanjung Raja, Kabupaten Organ Ilir.” Seminar Nasional AVoER XIII, 27–28.
Astuti, F., dan Jainudin. 2020. “Konsep Kohesi Sosial Anggota Yayasan Redline Kediri Dalam Menanggulangi Virus HIV.” Jurnal Penelitian Psikologi 3441 (07): 84–91.
Gesi, B., et al. 2019. “Manajemen Dan Eksekutif.” Jurnal Manajemen 3 (2): 51–66.
Giarti, T., et al. 2022. “Manajemen Pengelolaan Seni Pertunjukan Pada Kelompok Teater Potlot Di Kota Palembang.” Creativity And Research Theatre Journal 4: 49–63.
Hidayat, D.I.F., et al. 2019. “Pengaruh Keterlibatan Dan Kohesivitas Dalam Kelompok Kerja Terhadap Kinerja Karyawan (Suatu Studi Pada Lembaga Pemasyarakatan Kelas II-B Ciamis).” Business Management and Enterpreneurship Journal 1 (4): 193–205.
Kurniawan, A., et al. 2023. “Pendampingan UMKM Kripik Pisang Dan Talas Melalui Packaging Dan Digital Marketing Di Kelurahan Rakam, Kabupaten Lombok Timur, NTB.” KOMATIKA 3 (1): 20–28. https://doi.org/10.34148/komatika.v3i1.620.
Kurniawan, F., et al. 2021. “Perancangan Artistik Panggung Pertunjukan Teater ‘ Musuh Masyarakat ’ Karya Henrik Ibsen.” ATRAT 9: 63–70.
Miftahulkhair. 2018. “Pendampingan Sosial Pada Anak Jalanan Di Rumah Perlindungan Sosial Anak (Rpsa) Kota Makassar.” Eprints Universitas Negeri Makassar, no. iii.
Muzaini, M.C., Ichsan. 2023. “Implementasi Nilai Humanisme Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 9 (20): 329–38.
Purnamasari, S.d., and M.F. Ma’ruf. 2016. “Pemberdayaan Masyarakat Melalui Badan Usaha Milik Desa (BUMDES) (Studi BUMDES Mawar Desa Kepel, Kecamatan Ngetos, Kabupaten Nganjuk,” 1–12.
Rahmayani, E. 2023. “Penguatan Kohesi Sosial Melalui Program Pendampingan : Mewujudkan Harmoni Dan Kemajuan Di Desa Pagerwangi Lembang Bandung.” JPM Bantenese 5 (1): 184–97. https://doi.org/10.30656/ps2pm.v5i1.6665.
Sabani, Fatmaridha. 2019. “Perkembangan Anak-Anak Selama Masa Sekolah Dasar.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 8 (2): 89–100.
Soemanto, R.B. 2018. “Menghidupi Toleransi, Membangun Kebersamaan (Revive Tolerance, Build Togetherness.” Dialektika Masyarakat : Jurnal Sosiologi 2 (1): 47–58.
Suryana, E., et al. 2022. “Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan.” Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) 8 (3): 1917–28.
Syamsudin. 2017. “Penerapan Fungsi Fungsi Manajemen Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” JURNAL IDAARAH I (1): 3–4.
Walidani, A.N., Akbar, R.T.M. 2021. “Pendampingan Belajar Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kampung Maripari Rt 01 Rw 01 Desa Maripari.” Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung 68 (Desember): 1–9.
Wiyono, D. 2021. “Kerjasama Tim DAlam Meningkatkan Kinerja Karyawan Di Akademi Sekretari Dan Manajemen Ariyanti.” Adminof, Indonesian Journal of Office Administration III (2): 1–12.
Yanti, I.C., Armida. 2022. “Analisis Character Building ( Nilai Karakter Mandiri Dan Integritas Siswa ) Pada Pembelajaran Jarak Jauh.” Jurnal Ecogen 5 (4): 615–25.
Yusriyah, A.H., et al. 2020. “Mengembangkan Bakat Dan Minat Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler,” 1–5.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright @2023. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) which permits unrestricted non-commercial used, distribution and reproduction in any medium
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
