Pelatihan Bahasa Inggris Dasar untuk Anak –Anak di Dusun Gesikan Ngluwar Magelang

Authors

  • Dwi Agustina Pekalongan University
  • Muhamad Dzaky Robith

Keywords:

Bahasa Inggris, internet pelatihan

Abstract

Bahasa Inggris sebagai salah satu bahasa internasional mulai dikenalkan pada anak – anak baik di taman kanak – kanak ataupun di sekolah dasar. Banyak yang menganggap Bahasa Inggris sebagai pelajaran yang sulit dan meskipun mayoritas orangtua punya handphone untuk mengakses materi pelajaran Bahasa Inggris yang tersedia di internet, mereka tidak dapat mengajarkan Bahasa Inggris secara mandiri pada putra putri mereka. Ketika anak menggunakan handphone, mereka juga lebih sering bermain games dari pada belajar dari internet. Untuk mengurangi waktu anak menggunakan gadget, pelatihan Bahasa Inggris dasar ini dilaksanakan. Kegiatan pelatihan dilaksanakan secara tatap muka dimana penulis mengajarkan Bahasa Inggris dasar secara langsung pada anak- anak lalu anak anak diberikan kesempatan mempraktikkan Bahasa yang mereka pelajari. Penulis juga mengajarkan cara belajar dari handphone. Dari kegiatan ini anak – anak menjadi tahu bahwa mereka bisa belajar dari handphone dan mereka bisa belajar secara mandiri terkait kosa kata dasar dalam Bahasa Inggris, baik dalam hal penulisan ataupun pengucapan.

References

Kersten, K. & Rohde, A. (2013). Teaching English to young learners. In Anna Flyman

Mattsson & Catrin Norrby (Eds.) Language Acquisition and Use in Multilingual Contexts . (Travaux de l'Institut de Linguistique de Lund; Vol. 52). Lund: Media-Tryck, Lund University

Mulyadi, A. (2021). Teaching English To Young Learners. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan PPS Universitas PGRI PALEMBANG tanggal 21 Agustus 2021. Palembang: Universitas PGRI

Musthafa, B. (2010). Teaching English to Young Learners in Indonesia: Essential Requirements. Educationist. Vol. IV, No. 2, pp 120-125

Oktafia, D.P. et al. (2021). Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Personal Sosial Pada Anak Usia Prasekolah: Literatur Review. Borneo Nursing Journal (BNJ). Vol 4, No. 1, pp 31-47

Sari, D.N. (2019). An Analysis of the Impact of the Use of Gadget on Children’s Language and Social Development. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. Volume 449, pp 201-204

Saruji, M.A.M., et al. (2017). Impact of ICT and electronic gadget among young children in education: a conceptual model in Zulikha, J. & N. H. Zakaria (Eds.), Proceedings of the 6th International Conference on Computing & Informatics (pp 480-486). Sintok: School of Computing

Setiani, D. (2020). The Effect of Gadget Usage on the Social Development of Children Aged 3-5 Years: Literature Review. STRADA Jurnal Ilmiah Kesehatan. Vol.9 No.2, pp.1732-1739

Setiawati, Eka., Solihatulmillah, Elih., Cahyono, Habib., Dewi, A. (2019). The Effect of Gadget on Children’s Social Capability. Journal of Physics : Conf.Ser. Vol 1179. DOI: 10.1088/17426296/1742-6596/1179/012113

Suhana, M. (2017). Influence of Gadget Usage on Children’s Social-Emotional Development.

Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR). Volume 169, pp 224-227

Published

2024-04-04

How to Cite

Agustina, D., & Dzaky Robith, M. (2024). Pelatihan Bahasa Inggris Dasar untuk Anak –Anak di Dusun Gesikan Ngluwar Magelang . DIMASEKA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 49–53. Retrieved from https://journals.unikal.ac.id/index.php/dimaseka/article/view/195

Issue

Section

Article