Pelatihan Bahasa Inggris Dasar untuk Anak –Anak di Dusun Gesikan Ngluwar Magelang
Keywords:
Bahasa Inggris, internet pelatihanAbstract
Bahasa Inggris sebagai salah satu bahasa internasional mulai dikenalkan pada anak – anak baik di taman kanak – kanak ataupun di sekolah dasar. Banyak yang menganggap Bahasa Inggris sebagai pelajaran yang sulit dan meskipun mayoritas orangtua punya handphone untuk mengakses materi pelajaran Bahasa Inggris yang tersedia di internet, mereka tidak dapat mengajarkan Bahasa Inggris secara mandiri pada putra putri mereka. Ketika anak menggunakan handphone, mereka juga lebih sering bermain games dari pada belajar dari internet. Untuk mengurangi waktu anak menggunakan gadget, pelatihan Bahasa Inggris dasar ini dilaksanakan. Kegiatan pelatihan dilaksanakan secara tatap muka dimana penulis mengajarkan Bahasa Inggris dasar secara langsung pada anak- anak lalu anak anak diberikan kesempatan mempraktikkan Bahasa yang mereka pelajari. Penulis juga mengajarkan cara belajar dari handphone. Dari kegiatan ini anak – anak menjadi tahu bahwa mereka bisa belajar dari handphone dan mereka bisa belajar secara mandiri terkait kosa kata dasar dalam Bahasa Inggris, baik dalam hal penulisan ataupun pengucapan.
References
Kersten, K. & Rohde, A. (2013). Teaching English to young learners. In Anna Flyman
Mattsson & Catrin Norrby (Eds.) Language Acquisition and Use in Multilingual Contexts . (Travaux de l'Institut de Linguistique de Lund; Vol. 52). Lund: Media-Tryck, Lund University
Mulyadi, A. (2021). Teaching English To Young Learners. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan PPS Universitas PGRI PALEMBANG tanggal 21 Agustus 2021. Palembang: Universitas PGRI
Musthafa, B. (2010). Teaching English to Young Learners in Indonesia: Essential Requirements. Educationist. Vol. IV, No. 2, pp 120-125
Oktafia, D.P. et al. (2021). Durasi Penggunaan Gadget Terhadap Personal Sosial Pada Anak Usia Prasekolah: Literatur Review. Borneo Nursing Journal (BNJ). Vol 4, No. 1, pp 31-47
Sari, D.N. (2019). An Analysis of the Impact of the Use of Gadget on Children’s Language and Social Development. Advances in Social Science, Education and Humanities Research. Volume 449, pp 201-204
Saruji, M.A.M., et al. (2017). Impact of ICT and electronic gadget among young children in education: a conceptual model in Zulikha, J. & N. H. Zakaria (Eds.), Proceedings of the 6th International Conference on Computing & Informatics (pp 480-486). Sintok: School of Computing
Setiani, D. (2020). The Effect of Gadget Usage on the Social Development of Children Aged 3-5 Years: Literature Review. STRADA Jurnal Ilmiah Kesehatan. Vol.9 No.2, pp.1732-1739
Setiawati, Eka., Solihatulmillah, Elih., Cahyono, Habib., Dewi, A. (2019). The Effect of Gadget on Children’s Social Capability. Journal of Physics : Conf.Ser. Vol 1179. DOI: 10.1088/17426296/1742-6596/1179/012113
Suhana, M. (2017). Influence of Gadget Usage on Children’s Social-Emotional Development.
Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR). Volume 169, pp 224-227
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright @2023. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) which permits unrestricted non-commercial used, distribution and reproduction in any medium

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

